時(shí)政熱點(diǎn)·企業(yè)新聞·每周薦讀·資訊匯覽

1、習(xí)近平主席歐洲三國之行引發(fā)熱烈反響——元首引領(lǐng)有高度，務(wù)實(shí)合作有深度，賡續(xù)友誼有溫度，提振信心有力度?。▉碓矗褐袊W(wǎng)）

圖源新華社

2、習(xí)近平總書記重要指示為新時(shí)代思政課建設(shè)守正創(chuàng)新指明方向——全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。（來源：中國政府網(wǎng)）

3、堅(jiān)持把發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)作為主攻方向——落實(shí)新時(shí)代推動西部大開發(fā)座談會精神系列綜述之一。（來源：中國政府網(wǎng)）

4、民政部等7部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)監(jiān)管的指導(dǎo)意見》，對養(yǎng)老機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)行為進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)管，為養(yǎng)老“錢袋子”扎上“安全繩”。（來源：中國新聞網(wǎng)）

圖源中國民政

5月14日，福州移動營業(yè)廳成功舉辦了一場別開生面的服務(wù)禮儀大練兵活動?；顒又?，員工們接受了儀態(tài)培訓(xùn)和話術(shù)培訓(xùn)，旨在提升服務(wù)質(zhì)量和客戶滿意度。

儀態(tài)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，通過紙張、杯子、筷子等道具的輔助，員工們認(rèn)真學(xué)習(xí)了正確的坐姿和站姿，展現(xiàn)了專業(yè)而優(yōu)雅的服務(wù)形象。話術(shù)培訓(xùn)環(huán)節(jié)更是精彩紛呈，五個(gè)小組分別進(jìn)行了接待話術(shù)和動作的展示，經(jīng)過激烈角逐，每組都評選出了最佳表現(xiàn)者。

此次大練兵活動不僅提升了員工們的服務(wù)意識和技能水平，也為客戶帶來了更加優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)體驗(yàn)。福州移動營業(yè)廳將持續(xù)加強(qiáng)員工培訓(xùn)，不斷提升服務(wù)水平，為客戶提供更好的服務(wù)。

《學(xué)會提問》這本書在批判性思維領(lǐng)域享有極高的聲譽(yù)，被譽(yù)為一部不可或缺的指南。

本書內(nèi)容深入淺出，系統(tǒng)地介紹了批判性思維的核心原則與技巧，幫助讀者學(xué)會如何提出有深度、有邏輯的問題，以及如何分析和評估各種觀點(diǎn)和論證。

新東方創(chuàng)始人俞敏洪對《學(xué)會提問》給予了高度評價(jià)，他認(rèn)為這本書對于提升個(gè)人的思維能力和綜合素質(zhì)具有重要的價(jià)值。同樣，美團(tuán)作為一家快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)公司，也非常重視員工的批判性思維能力，因此將本書列為產(chǎn)品崗位新人入職培訓(xùn)的必讀刊物。

“教育的真正目的就是讓人不斷地提出問題、思索問題。”——哈佛大學(xué)

批判性思維是提出好問題的前提，其內(nèi)容主要涵蓋以下幾個(gè)方面：

兩種思維方式：

海綿式思維：強(qiáng)調(diào)單純的知識獲取結(jié)果，它的主要任務(wù)就是找出作者的觀點(diǎn)并充分加以理解。記住作者說理論證的全部過程，但不對其做任何評價(jià)。

淘金式思維：重視在獲取知識的過程中與知識展開積極互動。它要求讀者問自己一系列既定的問題，旨在找出最佳判斷或最合理的看法。

《學(xué)會提問》不僅是一本關(guān)于提問技巧的書，更是一本關(guān)于如何培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力的寶典。它強(qiáng)調(diào)了思維的重要性，并提供了具體的方法和步驟來幫助讀者實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。無論是對于個(gè)人成長還是職業(yè)發(fā)展，這本書都具有非常重要的指導(dǎo)意義。

主要內(nèi)容：

一、制定背景：全區(qū)公益性崗位監(jiān)督管理中存在考核考勤不嚴(yán)格、安置人員外出務(wù)工參保以及缺崗頂崗等問題，為切實(shí)整治整改審計(jì)反饋問題，明確鄉(xiāng)村公益性崗位安置人員范圍，強(qiáng)化公益性崗位考勤管理，不斷提高公益性崗位管理使用科學(xué)性、規(guī)范性和有效性；

二、主要內(nèi)容：《管理辦法》共計(jì)九章三十二條，分別從總則、崗位設(shè)置、安置對象、安置程序、在崗待遇、崗位管理、監(jiān)督檢查、信息化管理、附則等九個(gè)方面提出明確要求，公益性崗位使用堅(jiān)持“托底線、救急難、臨時(shí)性”，按照“按需設(shè)崗、一人一崗、以崗聘任、在崗領(lǐng)補(bǔ)、有序退崗”的管理機(jī)制，科學(xué)控制公益性崗位規(guī)模，發(fā)揮公益性崗位兜底線、穩(wěn)就業(yè)、保民生功能；

三、實(shí)施時(shí)間：本辦法自2024年5月18日起施行，有效期至2029年5月17日。（來源：寧夏回族自治區(qū)人社廳）

主要內(nèi)容：

一、明確繼續(xù)教育內(nèi)容和學(xué)時(shí)要求：內(nèi)容包括公需科目和專業(yè)科目。2024年度公需科目主題為“數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化”“守好安全生產(chǎn)底線”“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”。專技人員參加繼續(xù)教育的時(shí)間，每年累計(jì)不少于90學(xué)時(shí)，其中，公需科目學(xué)習(xí)不少于30學(xué)時(shí)，專業(yè)科目學(xué)習(xí)不少于60學(xué)時(shí)。

二、認(rèn)真開展職稱參評人員繼續(xù)教育學(xué)時(shí)核認(rèn)：根據(jù)人社部令第25號第十六條“專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)或申報(bào)評定上一級資格的重要條件”規(guī)定，各職稱系列、各自評單位在高級職稱評審時(shí)，核實(shí)全省統(tǒng)一的《湖南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)時(shí)認(rèn)定單》。

三、其他要求：用人單位需結(jié)合本單位發(fā)展戰(zhàn)略和崗位要求，為本單位專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育提供便利和保障。鼓勵用人單位自行開展線下繼續(xù)教育培訓(xùn)，可結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)自主選題，專業(yè)科目報(bào)主管部門備案，公需科目按程序報(bào)人社部門備案后組織，培訓(xùn)結(jié)果直接認(rèn)定為當(dāng)年度繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。（來源：湖南省人社廳）

主要內(nèi)容：

一、制定背景：為深入貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院和省委、省政府關(guān)于深化職稱制度改革的決策部署，進(jìn)一步規(guī)范完善全省技工院校教師職稱申報(bào)評審工作，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《深化技工院校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》、《深化職稱制度改革的實(shí)施意見》等文件精神，研究制定了《基本條件》；

二、主要內(nèi)容：修訂工作始終堅(jiān)持深化職稱制度改革的方向，堅(jiān)持把師德放在評價(jià)工作的首位，遵循技工院校教師成長規(guī)律，突出品德、能力、業(yè)績導(dǎo)向?！痘緱l件》共29條，由總則、申報(bào)條件、破格申報(bào)條件、答辯、附則五部分組成。

三、實(shí)施范圍：《基本條件》適用于全省技工學(xué)校、高級技工學(xué)校、技師學(xué)院的在職在崗教師。技工教育教研機(jī)構(gòu)教研人員和職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師可參照該條件參加職稱評審。（來源：四川省人社廳）

主要內(nèi)容：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：堅(jiān)持“圍繞中心、服務(wù)大局、學(xué)以致用”的原則，重點(diǎn)圍繞深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在新時(shí)代推動西部大開發(fā)座談會和視察重慶的重要講話重要指示精神、全國兩會精神解讀、重慶市兩會精神解讀、新質(zhì)生產(chǎn)力、科技創(chuàng)新、制造強(qiáng)國、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村振興、保守國家秘密、職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)能力、專技人員繼續(xù)教育規(guī)定及條例解讀等課程開展學(xué)習(xí)；

二、學(xué)習(xí)任務(wù)和形式：按照《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》（人社部令第25號）要求，專業(yè)技術(shù)人員每年參加公需科目學(xué)習(xí)應(yīng)不少于30學(xué)時(shí)。專業(yè)技術(shù)人員可于2024年5月13日起從3個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中任選其一，在2024年12月31日前修完30學(xué)時(shí)即可認(rèn)定為完成2024年度公需科目學(xué)習(xí)任務(wù)；

三、有關(guān)要求：組織開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是全面貫徹落實(shí)人力資源社會保障部《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》和我市專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程的重要措施，對于保障專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育權(quán)益，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。（來源：重慶市人社局）

主要內(nèi)容： 

一、總體要求：以“強(qiáng)技能、提質(zhì)效、促發(fā)展”為主題，服務(wù)產(chǎn)業(yè)、統(tǒng)籌布局，進(jìn)一步完善全區(qū)職業(yè)技能競賽體系，著力提升競賽科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化水平，創(chuàng)新組織形式、提高競賽質(zhì)量、推進(jìn)成果轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮技能競賽對技能人才培養(yǎng)的引領(lǐng)帶動作用，推動實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促評、以賽促建，服務(wù)廣西科教興桂、人才強(qiáng)桂、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供技能人才支撐；

二、競賽安排：（一）由我廳單獨(dú)舉辦或我廳會同區(qū)直有關(guān)部門共同舉辦的自治區(qū)級一類職業(yè)技能競賽11項(xiàng)；由我廳會同區(qū)直有關(guān)部門共同舉辦以及經(jīng)我廳同意，由自治區(qū)職業(yè)技能鑒定中心會同區(qū)直有關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會、區(qū)直企業(yè)組織開展的自治區(qū)級二類職業(yè)技能競賽22項(xiàng)；（二）對標(biāo)2024年全國行業(yè)職業(yè)技能競賽計(jì)劃中的國家級職業(yè)技能競賽組織開展廣西選拔的，均列為自治區(qū)級一類競賽，待人力資源社會保障部通知印發(fā)后另行通知；（三）原則上自治區(qū)級一、二類競賽之間，職業(yè)（工種）不重復(fù)，每年不超過一次辦賽；（四）鼓勵和支持各市、縣結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技能人才隊(duì)伍建設(shè)組織開展各類競賽活動。（來源：廣西壯族自治區(qū)人社廳）

主要內(nèi)容：

一、背景依據(jù)：《廣西社會保險(xiǎn)“五險(xiǎn)合一”經(jīng)辦規(guī)程》于2013年出臺，到現(xiàn)在已有10年時(shí)間，期間經(jīng)歷機(jī)構(gòu)改革，醫(yī)療、生育保險(xiǎn)、基金征繳等經(jīng)辦職能已經(jīng)劃轉(zhuǎn)，經(jīng)辦機(jī)構(gòu)的經(jīng)辦模式和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)都已發(fā)生了重大變化，原有經(jīng)辦規(guī)程已不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)經(jīng)辦需要；

二、目標(biāo)任務(wù)：為貫徹落實(shí)《條例》，優(yōu)化全區(qū)社會保險(xiǎn)經(jīng)辦流程、提升服務(wù)水平，出臺《廣西社會保險(xiǎn)經(jīng)辦規(guī)程（試行）》；

三、《廣西社會保險(xiǎn)經(jīng)辦規(guī)程（試行）》主要內(nèi)容：《廣西社會保險(xiǎn)經(jīng)辦規(guī)程（試行）》共15章162條，包括總則、崗位職責(zé)、申報(bào)受理、社會保險(xiǎn)登記、權(quán)益記錄管理、社會保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)、待遇資格條件核準(zhǔn)、待遇核定、待遇調(diào)整、待遇支付、待遇資格認(rèn)證、財(cái)務(wù)管理、稽核風(fēng)控、檔案管理、附則等；

四、涉及范圍：本規(guī)程涵蓋養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)三大險(xiǎn)種，對各險(xiǎn)種經(jīng)辦崗位職責(zé)和經(jīng)辦要點(diǎn)均做了明確規(guī)定，確保業(yè)務(wù)經(jīng)辦的便捷、快捷、高效。（來源：廣西壯族自治區(qū)人社廳）